为深化地理核心素养，将抽象的等高线知识转化为直观的立体认知，乐山市实验中学七年级地理组以“天下名山”峨眉山为原型，组织开展了等高线地形模型制作实践活动。同学们化身“小小地理工程师”，在动手实践中探索地形奥秘，感受家乡名山的独特魅力。
此次活动从寒假开始展开，地理老师结合峨眉山地形图，详细讲解了等高线疏密与坡度陡缓的关系、山峰、山脊、山谷等地形部位的特征，引导同学们对照峨眉山等高线地形图的图纸，精准把握峨眉山主峰金顶、万佛顶的海拔高度与地形起伏特点。
制作过程中，同学们可以2至3人为一个小组，分工协作、默契配合；也可以自己一人独自完成制作。大家利用泡沫板、超轻黏土、硬纸板、陶土等材料，按照设定的等高距，逐层裁剪、精准堆叠，将二维的等高线图纸转化为三维的立体模型。从山脚到山顶，每一层轮廓的勾勒、每一处坡度的调整，都凝聚着同学们的细心与耐心。部分小组还巧妙运用色彩分层标注海拔，用小标签标注“金顶”“舍身崖”等标志性地点，让模型更具辨识度与观赏性。
在亲手制作的过程中，同学们深刻理解了“等高线密集处坡度陡，稀疏处坡度缓”的地理原理，原本抽象的线条在指尖化为可触可感的山峦起伏，空间想象能力与地理实践力得到有效提升。看着亲手完成的峨眉山模型，同学们纷纷表示道，这样的实践活动让地理学习变得生动有趣，不仅加深了对知识的理解，更领略到了家乡名山的壮美与地理学科的独特魅力。
学校相关负责人表示，此次峨眉山等高线模型制作活动，是学校落实“双减”政策、优化作业设计的生动实践。通过“做中学、学中悟”的方式，有效激发了学生的地理学习兴趣，培养了动手能力与合作精神，让同学们在实践中感悟地理之美，提升学科素养。（文/图：乐山市实验中学）
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